（通讯员：肖茜欣 莫虹惠）为响应“心理健康月”号召，深化心理健康教育品牌建设，引导学生关注心理健康、释放成长压力。5月16日、17日晚，材料与化学工程学院心理部和就业服务部连续两晚在校本部成功举办第二届“猫鼠游戏”心理健康趣味活动。作为学院连续两年推出的特色减压项目，本次活动以“升级版沉浸式体验”为核心，吸引三百余名学生再度投身这场融合运动、社交与心理调节的欢乐盛宴。

科技赋能心理教育，创新游戏机制激发参与热情

本届“猫鼠游戏”在首届基础上全面升级，既延续“汤姆猫vs杰瑞鼠”的经典角色设定，又融入更多科技与互动元素：参与者通过不同颜色荧光手环区分身份，依托高德地图共享定位展开智能追逐；新增“团队任务链”机制，杰瑞鼠需协作完成5个“复活点”挑战才能拯救同伴，而汤姆猫则可通过战术分工提升追捕效率。升级版规则不仅考验个人应变能力，更强化团队沟通与策略协作，让“减压”与“社交”双重目标深度融合。

田径场变身欢乐战场，沉浸式体验释放心理压力

活动当晚，校园田径场化身“升级版欢乐战场”，既有首届参与者凭借经验巧妙周旋，也有新玩家以创意策略突出重围，同学们的欢声笑语与惊呼呐喊此起彼伏。扮演“杰瑞鼠”的同学狡黠机灵，利用灌木丛、小道等地形优势灵活穿梭，时不时冒头“挑衅”追捕者；扮演“汤姆猫”的同学则目光如炬，通过围追堵截展现团队协作智慧，紧张刺激的追逐场面引得围观同学阵阵欢笑。在这场体力与脑力的双重较量中，同学们暂时忘却学业压力与生活琐碎，全身心沉浸于游戏的纯粹快乐，让心理压力随汗水尽情释放。

从单次活动到品牌 IP：构建可持续心理育人模式

作为学院“525心理健康月”的招牌活动，本届“猫鼠游戏”在延续首届“运动减压+社交破冰”核心目标的基础上，更注重心理建设的长效性：通过游戏后的“复盘分享会”，引导参与者反思沟通策略与情绪管理技巧，在运动与竞技中锻炼应变能力，更鼓励大家克服社交恐惧、主动交流合作，进一步提升人际沟通技巧。活动相关负责人表示，希望通过此类沉浸式体验活动，为学生心理建设积累宝贵经验，帮助大家以更积极的心态面对学习与生活。未来继续将“猫鼠游戏”打造成学院心理育人的年度IP，让同学们在每年的期待与参与中，逐步养成积极健康的心理调节习惯。

后续，材料与化学工程学院将继续围绕“525心理健康月”主题，推出多元化心理健康教育活动，持续为同学们搭建释放压力、增进交流的平台，全方位助力学生身心健康成长。

通讯员：肖茜欣 莫虹惠 二审：张清华 三审：钟桐生