1.湖南城市学院“金课计划”课堂教学质量评价表（教师用）
（学院部分课程可根据实际情况适当调整，报学校审批）
教师姓名 |
|
教师所在学院 |
|
|
课程名称 |
|
授课班级 |
|
学生应到 人, 实到 人 |
|
授课章节（或内容） |
|
|
听课时间 |
第 周 星期 第 节 |
上课地点 |
|
授课内容简明记录： |
|
评价项目 （分值） |
评价指标 |
指标分值 |
得分 |
|
教学态度 （10分） |
准备充分,资料齐全、规范。 |
5 |
|
|
仪表端庄,着装得体,精神饱满。 |
5 |
|
|
教学内容 （15分） |
内容充实, 能联系实际，反映学科发展的新思想、新成果。 |
5 |
|
|
融入课程思政和创新创业教育，突出应用型人才培养。 |
10 |
|
|
教学方法与改革 （25分） |
采用新的教学方法，形式灵活多样,启发学生思考和联想。 |
15 |
|
|
合理、有效地运用教学媒体和教学艺术。 |
10 |
|
|
教学能力 （30分） |
教学基本功扎实，内容娴熟,详简得当,表达流畅；知识点清晰,重点突出、难点突破。讲课有激情,感染力强。 |
20 |
|
|
课堂教学组织能力强,教学有特色。 |
10 |
|
|
教学效果 （20分） |
能有效调动学生学习积极性,学生听课情绪饱满,课堂气氛好，师生互动好。 |
10 |
|
|
学生听课认真，到课率高、前排就坐率高。 |
10 |
|
|
合 计 |
100 |
|
|
对课程教学的具体意见或建议： 听课专家签名： |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
备注：平均分须达到85分方可进入学生评教环节。
2.湖南城市学院“金课计划”教师教学质量评价表（学生用）
（学院部分课程可根据实际情况适当调整，报学校审批）
教师姓名 |
|
开课学院 |
|
课程名称 |
|
年级专业 |
|
序号 |
评价指标 |
指标分值 |
得分 |
1 |
语音清晰准确，表述流畅。 |
10 |
|
2 |
讲课条理清晰、逻辑性强。 |
10 |
|
3 |
融会贯通教材，归纳能力强，重点突出。 |
10 |
|
4 |
理论联系实际，注重能力培养。 |
10 |
|
5 |
因材施教，教学方法灵活多样，解析范例具有启发性。 |
10 |
|
6 |
批改作业认真、及时，定时答疑。 |
15 |
|
7 |
言传身教，教书育人，全面关心学生成长。 |
15 |
|
8 |
教学效果好，学生满意度高，获得感强。 |
20 |
|
合 计 |
100 |
|
对课堂内容或其他方面的具体意见或建议: |
备注：学生评价由课程归属学院教学办主任组织进行，教务处参加；在教师上课教学班抽选学生20名进行评价（去掉2个最高分和2个最低分），取平均值。达到85分方可进入下一考核环节。
3.湖南城市学院“金课计划”过程性考核指标
评价指标 |
评价内容 |
评价点 |
|
|
1.教学资料（15分） |
1.教案、PPT、讲稿等资料准备齐全、规范（5分）； 2.教案等质量高，内容更新及时（5分）； 3.课堂教学设计合理，有创意（5分）。 |
查看教学大纲、教材、教案、PPT、讲稿等 |
|
2.教学内容和方法（20分） |
1.课程内容支撑学生核心能力培养；教学体现新知识、新技术（5分）； 2.融入课程思政和创新创业教育（5分）； 3.实施教学改革，教学方法灵活多样，如采用研讨式、案例式教学、翻转课堂等（10分）。 |
|
3.辅导学生（10分） |
1.认真批改作业，次数达到要求（5分）； 2.开展课后辅导和答疑，及时帮助学生学习，引导学生积极向上（5分）。 |
查看辅导答疑资料或网上答疑记录；检查作业和实验等批阅次数与质量 |
|
4.考核与评价（25分） |
1.考核次数达到要求，注重能力考核（5分）； 2．学生考试成绩好，学习效果好（5分）； 3.平时成绩评定依据全面，材料齐全，评价标准合理，记录及时（5分）； 4. 按章节建立试题库，题型设计合理、难易适度（10分）。 |
查看试卷、试卷质量分析、考试成绩、学生实验报告等；平时成绩评分标准，考核过程材料（考题质量、考试次数（至少3次）），评阅、考试结果；查看试题库 |
|
5.教学信息化建设和网络资源建设（20分） |
1.积极采用现代教育技术改进教学手段（5分）；2.在网络教学平台上建立课程网络资源（10分）； 3.开展网络辅助教学活动（5分）。 |
查看网络平台上课程建设材料（数量和质量），及辅助教学记录 |
|
7.加分项目（10分） |
1.近3年（含申报当年，以下同）教学竞赛：校级一、二、三等奖分别加4,3,2分，省三等奖加6分（不重复）； 2. 近3年微课竞赛：校级一、二、三等奖分别加3,2，1分，省一、二、三等奖分别加4，5,6分（不重复）； 3. 近3年相关教研教改项目、课程、教学平台建设（主持）：校级加2分，省级加5分； 4. 近3年相关教研论文（一作）：一般刊物加2分/篇，C刊（核心版）加6分； 5. 近3年教学名师工程：教学名师加5分，教学能手加4分，教学新秀加3分； 6.上年度课程考核：优秀加2分。 |
单项加分不超过6分，各项合计加分不超过10分 |
|
备注：1.学院部分课程可根据实际适当调整，报学校审批，如《高等数学》的“网络资源建设”可调整为15分（不少于10分），“辅导学生”调整为15分……）；
2.教学材料评价得分达到80分方可进入“金课”评选。
4.湖南城市学院A类“金课”公开课考核表
内容 |
评价指标 |
评价内容 |
分值 |
得分 |
说课（针对课程总体） 时长：4-5分钟 |
1.教学目标 |
确定课程整体教学目标，根据专业人才培养目标及课程教学大纲的要求，结合学生情况和认知特点来确定恰当的教学目标。 |
12 |
|
2.教学对象分析 |
准确分析教学对象学习本课程的原有基础和现有困难，因材施教，采取的教学对策有助于学生克服学习上的困难和心理障碍。 |
12 |
|
3.教材分析 |
教材分析透彻，整体把握教材内容。对教学内容的处理科学合理；教学重点、难点把握准确、分析透彻。 |
12 |
|
4.教学设计 |
课程教学总体设计合理、新颖，能实现教学目标；导入、结束等重要教学环节设计科学合理；教学手段的选用能最优化地达到教学目的，能恰当运用信息化手段进行教学。 |
14 |
|
授课（针对授课节段） 时长：10-11分钟 |
5.教法学法 |
根据课程节段特点，应用先进教学理念、提出合理的教学方法、模式和策略，能体现教师的主导性和学生的主体性。 |
14 |
|
6.授课基本功 |
板书工整规范；课件美观、播放规范；教态自然，精神饱满，富于感染力；语言生动形象。讲课条理清楚，表达准确；按规定时间完成。 |
12 |
|
7.教学效果 |
教学有吸引力，能激发学生对本学科知识的兴趣，课堂气氛活跃，教学效果好。 |
12 |
|
8.教学态度 |
教学态度端正认真、积极进取、责任心强。 |
12 |
|
15分钟 |
合 计 |
100分 |
|
1.时间规定：4-5分钟说课加10-11分钟授课（合计不超过15分钟）。
2.每位老师提前30分钟抽取一个教学节段；抽签范围为10章的内容（抽签范围为预先准备的10个章节内容；少于10章则提供课程所有章节），从抽到的教学章中抽取一个教学节段。
5.湖南城市学院A类“金课”网络课程资源考核表
评价指标 |
评价内容 |
分值 |
得分 |
基本信息 |
教师基本简历、办公地址、个人照片、电子邮箱、研究方向、教学成果、承担课程。 |
5 |
|
课程简介，教学内容，教学大纲、考试大纲、教学计划、考核方式。 |
5 |
|
课程内容 |
完整的以教学单元为单位的电子教案、多媒体课件。 |
10 |
|
理论部分较完整的视频录像，典型实践教学环节的操作或指导视频录像。 |
20 |
|
各章节的习题或思考题；分章节的试题库，附参考答案，习题和试题库等以考核学生能力为主。 |
20 |
|
教学节点框架整齐，逻辑及层次清晰，便于学生自学。 |
10 |
|
师生互动 |
与学生在线讨论和答疑 |
10 |
|
老师在线布置作业，学生在线提交，老师在线批阅，学生可在线查看批阅情况 |
10 |
|
线上考试：试题、批阅、成绩反馈 |
10 |
|
合 计 |
100分 |
|
6.湖南城市学院A类“金课”过程性及教学结果考核表
评价指标 |
评价内容 |
分值 |
备注 |
过程考核 |
1.平时考试次数（不少于5次）（15分）； 2.考试试题质量（题型题量、是否要注重学生能力考核）、评价标准（5分）； 3.批阅情况及考试成绩（15分）； 4.考情分析及针对性措施（15分）。 |
50 |
|
期末考试 及总评 |
考试试卷（是否符合教学大纲，题型、题量、难易度），教师批阅情况，学生考试成绩；总评成绩及组成。 |
— |
卷面及格率等未达到同期同科目平均值则一票否决 |
合 计 |
50分 |
|
