关于开展2018-2019学年度实践教学工作专项检查的通知

作者:田雪萍 时间:2019-10-27 点击数:

 

各二级学院:

为切实加强我校实践教学工作管理,及时发现毕业设计(论文)、实习、实(验)训、课程设计等工作中存在的问题,确保教育教学质量,学校将对2019届本科毕业设计(论文)及2018-2019学年实习、实训、课程设计和实验室等工作进行全面检查。现将有关事项通知如下:

一、组织领导

  长:郑卫民

副组长:胡拥军   

   员:教务处和质量监控中心人员、各学院分管教学工作副院长、学校教学督导团

二、检查内容

1.毕业设计(论文)。主要考核毕业设计(论文)工作组织管理过程以及相关材料的整理、归档是否齐全、规范等。

2. 实习、实验(训)、课程设计。

实习材料:实习教学大纲、实习计划、实习内容、实习分组与指导教师配备、学生实习报告、指导教师工作手册、实习答辩情况、实习成绩、实习成果、实习总结等。

实验(训)材料:实验(训)教学大纲、实验(训)室工作计划、实验(训)室工作日志、岗位日志、实验(训)教学任务书、实验(训)报告、实验(训)室开放项目、实验(训)课表、仪器设备使用记录登记、仪器设备维修记录、实验(训)环境卫生。

课程设计材料:课程设计教学大纲、任务书与选题、学生分组与指导教师安排情况、指导考勤表、成绩评定办法与成绩、课程设计成果等。

三、检查方式与时间

1.学院自查:1028日~118日。各学院按照通知要求对照《湖南城市学院主要教学环节质量标准及评价办法》开展自查自评,形成自查自评清单和学院特色,并分类写好自查总结材料。

2.学校检查:1111日~1115日。学校检查组人员进行检查评价。

四、检查结果反馈及专项整改

1.检查评价后一周内,学校将检查评价结果进行公布,并对存在的问题进行反馈。

2.各学院、系室及教师应根据具体意见进行整改。对于在实践教学中存在比较严重问题的学院或专业,将由学校督导团对该学院或专业的相关工作进行全程跟踪督查。

五、检查结果运用

本次检查结果将作为各学院教学管理工作、系室教学工作以及教师教学工作的考核依据之一。

                                    湖南城市学院教务处

教学质量监控与评估中心

20191027 


 

附件1     湖南城市学院本科毕业设计(论文)检查评价表

学院:                                                  

 

主要观测点

得分

管理工作

15分)

重视毕业设计(论文)工作,成立了毕业设计(论文)领导小组,分专业制订了管理细则,各环节管理规范到位;有切实可行的工作安排,并有效实施;召开了毕业设计(论文)动员大会或举办了专题辅导讲座,认真进行中期检查,整改及时,措施得力;认真开展了毕业设计(论文)教学研究和工作总结,总结材料进行了定性定量分析,数据统计准确,过程管理评价客观、中肯,存在的问题揭示实在

 

 

15分)

有完整、准确的课题汇总表,50%以上毕业设计(论文)在实验、实习、工程实践和社会实践中完成;课题的性质、难度、工作量和综合训练等能达到教学计划对本教学环节所规定的要求;学生11题;对每个学生的选题进行了审查,且审查意见中肯;任务书、开题报告书按教务处规定格式和要求填写;集体开题答辩,指导教师意见和开题纪要填写符合规定要求

 

教师指导

10分)

指导教师中具有高级职称的比例>30%,指导教师指导学生数毕业设计不超过8人,毕业论文≤10人;指导过程严格按学校规定要求进行,三稿指导意见填写具体,针对性强

 

毕业设计

评阅、答辩与

成绩评定

20分)

有答辩组织及安排方案;进行了答辩资格审查,按要求填写答辩申请表,答辩程序科学、规范,组织有序;答辩记录详实,要求严格;指导教师和评阅教师评阅意见中肯,针对性强,字数符合学校规定要求;设定了不同等级的评定标准和成绩评定方法,评分文档齐全,成绩评定正态分布,符合质量标准要求

 

毕业设计

(论文)质量

25分)

毕业论文字数达到规定要求,文科8000字以上,理工科6000字以上,英语专业6000单词以上,特殊专业5000字以上,毕业设计说明书符合学校规定要求;符合科学论文的基本要求,设计(论文)中的用语、格式、图纸、数据、各种资料的运用及引用均规范且符合标准;论点鲜明,观点正确,论据充分,论证有力,条理分明,语言流畅,标点符号正确;论文较完整地回答了题目所设定的有关问题,整体思路清晰,结构合理,研究方法得当;资料引用恰当,有较强的科学性,难易度适中;在理论上具有新意,应用性研究对于实际工作具有一定意义;中文摘要翻译外文正确;格式规范,符合要求,整体质量好,达到教学计划要求

 

资料归档

15分)

毕业设计(论文)过程管理资料齐全,且按学校规定要求进行装订(封面-任务书-开题报告-答辩申请表-答辩评审表-论文原稿或设计说明书(计算书)、设计图纸;封面采用A3白色铜板纸,且封面上要求填写的内容符合学校规定要求并全部是打印;选题审查表、选题汇总表、成绩汇总表、中期检查表及管理工作文件等材料整理科学规范,且分门别类装订成册,查找方便

 

检查人:

附表2

湖南城市学院实习质量评价表

实习名称:                       指导教师                       

评价项目(%)

评价要素

权重(%)

质量等级标准

评价等级

优秀(A

合格(C

A

B

C

D

1

实习准备(10)

1.1实习大纲

5

规范、质量高(能充分反映实习的目的、内容、程序和要求,便于对实习的组织和检查)

基本规范、质量一般

 

 

 

 

1.2实习计划

5

有详细的实习计划,且经过充分的调研和论证,科学合理、规范,可行性好

有实习计划,调研和论证不够充分,欠规范,可行性一般

 

 

 

 

2

实习指导(30)

2.1校内指导

15

准备工作充分、周全,指导实习严格、细致;主动关心学生的思想、学习和生活状况;注意言传身教、为人师表

准备工作一般、欠周全,能完成指导实习工作;关心学生的思想、学习和生活状况;言行基本得体

 

 

 

 

2.2

校外指导

15

准备工作充分、周全,指导实习严格、细致;与实习单位指导教师密切配合,积极主动地做好有关介绍、讲座和指导工作

准备工作一般、欠周全,能完成指导实习工作;与实习单位指导教师有配合,能基本做好有关指导工作

 

 

 

 

3

实习效果(40)

3.1实习纪律

10

严格自觉遵守学校的规章制度和实习单位的有关规定;在实习单位表现出高度的责任感和事业心,出色地完成实习任务

能基本遵守学校的规章制度和实习单位的有关规定,无重大违纪行为;基本完成了实习任务

 

 

 

 

3.2实习内容

15

按照实习计划和实习大纲的要求,结合实际情况合理安排实习内容,并落实到每个实习学生

按照实习计划和实习大纲的要求,结合实际情况安排实习内容,且基本落实到每个实习学生

 

 

 

 

3.3实习报告

15

学生能逐日记好实习日志,报告内容详实,完成质量高,指导教师对实习报告批阅认真、规范

学生有实习日志和实习报告,完成质量一般,指导教师对实习报告批阅欠认真、规范

 

 

 

 

4

实习考核(20)

4.1实习总结与答辩

10

学生实习总结认真、格式规范、内容详实,实习答辩认真,效果好

学生实习总结完成质量一般,开展了实习答辩、效果一般

 

 

 

 

4.2成绩评定

5

客观真实,过程规范,推优民主、公平、公正

较客观真实,过程基本规范,推优基本民主、公平、公正

 

 

 

 

4.3档案材料

5

各类文件材料(如实习工作手册、实习总结、实习成果等)归档及时、规范

各类文件材料(如实习工作手册、实习总结、实习成果等)归档较及时,基本规范

 

 

 

 

评价

结论

S=∑XjYj

评价得分

 

评价等级

 

评价人签名:

评价日期

   

备注

1)对各评价要素定等级,评价等级分为ABCD四档(在对应栏目内打“√”),A等(优秀)取95分、B等(良好)取85分、C等(合格)取70分、D等(不合格)取50分。

2)评价结果计算公式S=∑XjYj,其中Xj分别表示ABCD四个等级的对应分值,Yj表示各评价要素的权重值。在计算出评价分数(S)后按下列标准确定评价等级:90≤S<100优秀;75≤S<90良好;60≤S<75合格;S<60不合格。

3)根据实习计划安排,2.1项与2.2项仅有1项时,该项权重取30%


附表3

湖南城市学院实训教学质量评价表

学院:                      专业:________________  班级:              

课程名称:                  指导教师:____________  学生人数:      

 

评价项目(%)

评价要素

权重(%)

评价标准

评价等级

优秀(A

合格(C

A

B

C

D

1

实训准备(25)

1.1教学文件

5

文件(教学大纲、指导书、管理规定等)齐全、规范

文件(教学大纲、指导书、管理规定等)基本齐全、较规范

 

 

 

 

1.2实训教材

5

实训教材或指导书与专业人才培养目标相适应

实训教材或指导书与专业人才培养目标基本适应

 

 

 

 

1.3计划安排

5

完全依据大纲,科学制定实训项目、进度及实施方案

依据大纲,制定基本可行的实训项目、进度及实施方案

 

 

 

 

1.4指导教师

5

有丰富的从事该实训内容的经验,并取得了从事该行业的资格证

有从事该实训内容的经验

 

 

 

 

1.5条件保障

5

所需场地条件、设备器材、耗材数量、质量满足实训要求,校外实训条件有保障

所需场地条件、设备器材、耗材数量、质量基本满足实训要求,校外实训条件基本有保障

 

 

 

 

2

过程管理(50)

2.1实训指导

20

既能充分发挥学生的主观能动性,又对学生耐心指导、严格要求

基本能体现学生的主观能动性,指导较耐心、要求较严格

 

 

 

 

2.2内容安排

20

实训内容充实,目的性强,符合计划目标任务,学生有充分动手练习的机会,学生实践操作和应用能力显著增强

实训内容基本合理,学生有动手练习的机会,学生实践操作和应用能力有所增强

 

 

 

 

2.3实训组织

10

实训组织严密,环节紧凑、衔接性好,时间分配合理,效率高,无安全事故

实训组织基本符合要求,时间分配基本合理,无安全事故

 

 

 

 

3

总结考核(15)

3.1总结报告

10

做出专项工作总结,有经验总结、有建议、有意见反馈和整改措施

有专项工作总结,完成质量一般

 

 

 

 

3.2成绩考核

5

成绩评定依据和评分办法详实,成绩分布合理,能反映学生的真实水平

成绩评定依据和评分办法较具体,成绩分布基本合理,基本能反映学生的真实水平

 

 

 

 

4

资料归档(10)

4.1教学资料

5

资料完整、内容详实、工整规范

资料基本齐全,较规范

 

 

 

 

4.2教学档案

5

归类整理科学,报送及时,文档符合要求

归类整理比较科学,报送及时,文档基本符合要求

 

 

 

 

评价结论

S=∑XjYj

评价得分

 

评价等级

 

评价人签名:

评价日期

         

备注

1)对各评价要素定等级,评价等级分为ABCD四档(在对应栏目内打“√”),A等(优秀)取95分、B等(良好)取85分、C等(合格)取70分、D等(不合格)取50分。

2)评价结果计算公式S=∑XjYj,其中Xj分别表示ABCD四个等级的对应分值,Yj表示各评价要素的权重值。在计算出评价分数(S)后按下列标准确定评价等级:90≤S<100优秀;75≤S<90良好;60≤S<75合格;S<60不合格。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

实验室工作考评表

学院:                                    实验(训)室名称:                 

     序号

考核

项目

考  核  内  容

满分

检查

方式

记事

1

实验教学组织与管理

50

教学管理与文件

15

学院领导重视,成立实验室领导小组、召开实验室建设专题会议

5

查记

 

实验教学大纲、教材或指导书齐全

5

 

各类规章制度齐全且上墙

5

教学过程

35

课表和分组安排表详细、合理、实验室全年安排使用时间饱满(随机查看实验室工作量安排)

10

 

实验人员工作、仪器使用记录

5

 

实验项目卡、实验(实训)教学情况记录

5

 

实验报告(随机抽查)

5

 

实验(实训)教学执行计划和完成情况

10

 

2

实验室资产管理(20)

仪器设备管理

15分)

仪器设备账目清楚且账物相符

5

看现场

查记录

 

仪器设备完好率

5

 

大型仪器设备使用记录、完好率、利用率情况

5

 

本年度实验室建设项目的完成情况

5

 

3

实验室综合管理

30

实验室建设规划、年度工作计划、工作总结

5

看现场

查记录

 

实验室布局、环境卫生

5

 

日常安全与规章制度

5

 

资料收集、整理、按时上交统计报表

10

 

实验室信息化建设、网站资料丰富与更新,并有信息化管理员

5

 

4

实验室改革与创新(加分项目10分)

实验项目更新或省级质量工程项目

3

查记录与材料(指当年度)

 

实验室开放项目多及社会效益(查看记录)

1

 

实(训)验教材建设(公开出版、和内部)

3

实验教学改革与研究(省级课题和校级课题)

3

 

    检查人:                                检查时间:            

 

 

 

湖南城市学院课程设计教学质量评价表

学院:_______________     专业:__________   课程设计名称:____________

评价项目

(%)

评价要素

权重(%)

评价标准

评价等级

优秀(A

合格(C

A

B

C

D

1

保障措施(25)

1.1

教学文件

10

符合人才培养方案;制定了科学规范的管理文件

基本符合人才培养方案;制定了基本规范的管理文件

 

 

 

 

1.2

教学条件

5

实验设备、场地、参考资料等能够满足课程设计教学要求

实验设备、场地、参考资料等基本满足课程设计教学要求

 

 

 

 

1.3

师资力量

10

结构合理,具备主讲本门课程的资格,师生比>1:15

结构基本合理,基本具备主讲本门课程的资格,1:20>师生比>1:25

 

 

 

 

2

教学实施过程(55)

2.1

教学目标

5

目的、任务明确,内容具体,符合人才培养要求

目的、任务基本明确,内容较具体,基本符合人才培养要求

 

 

 

 

2.2

选题

10

课题的深度和广度与份量适当,可供选择课题范围广,能满足教学要求

课题的深度和广度与份量基本适当,可供选择课题范围较小,能基本满足教学要求

 

 

 

 

2.3

指导工作

20

注重学生工程实践能力与团队合作精神的培养,能严格要求学生,考勤记录详实,注重素质教育,指导时间符合要求

有学生的实践能力与团队合作精神的培养,要求学生较严,有考勤记录,较重视素质教育,指导时间符合要求

 

 

 

 

2.4

设计进度

15

90%以上的学生能按照设计与进度独立完成设计工作

70-80%的学生能按照设计与进度独立完成设计工作

 

 

 

 

2.5

成绩考核

5

评分标准科学、规范,成绩评定严肃、认真、公平、公正

评分标准基本科学、规范,成绩评定较严肃、认真,基本做到了公平、公正

 

 

 

 

3

设计成果(20)

3.1

文本质量

10

设计文本思路清晰、文字通顺,书写规范

设计文本思路较清晰、文字基本通顺,书写基本规范

 

 

 

 

3.2

成果质量

10

图纸(程序、作品等)逻辑清晰、简洁易懂、创新

图纸(程序、作品等)逻辑较清晰和简洁易懂、基本无创新

 

 

 

 

评价结论

S=∑XjYj

评价得分

 

评价等级

 

评价人签名:

评价日期

       

备注

1)对各评价要素定等级,评价等级分为ABCD四档(在对应栏目内打“”),A等(优秀)取95分、B等(良好)取85分、C等(合格)取70分、D等(不合格)取50分。

2)评价结果计算公式S=∑XjYj,其中Xj分别表示ABCD四个等级的对应分值,Yj表示各评价要素的权重值。在计算出评价分数(S)后按下列标准确定评价等级:90≤S<100优秀;75≤S<90良好;60≤S<75合格;S<60不合格。

  检查人:                                检查时间:            

 

 

 

 

 

 

 

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