各二级学院:
为切实加强我校实践教学工作管理，及时发现毕业设计(论文)、实习、实（验）训、课程设计等工作中存在的问题,确保教育教学质量,学校将对2019届本科毕业设计（论文）及2018-2019学年实习、实训、课程设计和实验室等工作进行全面检查。现将有关事项通知如下：
一、组织领导
组 长：郑卫民
副组长：胡拥军 曾 革
成 员：教务处和质量监控中心人员、各学院分管教学工作副院长、学校教学督导团
二、检查内容
1.毕业设计（论文）。主要考核毕业设计（论文）工作组织管理过程以及相关材料的整理、归档是否齐全、规范等。
2. 实习、实验（训）、课程设计。
实习材料：实习教学大纲、实习计划、实习内容、实习分组与指导教师配备、学生实习报告、指导教师工作手册、实习答辩情况、实习成绩、实习成果、实习总结等。
实验（训）材料：实验（训）教学大纲、实验（训）室工作计划、实验（训）室工作日志、岗位日志、实验（训）教学任务书、实验（训）报告、实验（训）室开放项目、实验（训）课表、仪器设备使用记录登记、仪器设备维修记录、实验（训）环境卫生。
课程设计材料：课程设计教学大纲、任务书与选题、学生分组与指导教师安排情况、指导考勤表、成绩评定办法与成绩、课程设计成果等。
三、检查方式与时间
1.学院自查：10月28日～11月8日。各学院按照通知要求对照《湖南城市学院主要教学环节质量标准及评价办法》开展自查自评，形成自查自评清单和学院特色，并分类写好自查总结材料。
2.学校检查：11月11日～11月15日。学校检查组人员进行检查评价。
四、检查结果反馈及专项整改
1.检查评价后一周内，学校将检查评价结果进行公布，并对存在的问题进行反馈。
2.各学院、系室及教师应根据具体意见进行整改。对于在实践教学中存在比较严重问题的学院或专业，将由学校督导团对该学院或专业的相关工作进行全程跟踪督查。
五、检查结果运用
本次检查结果将作为各学院教学管理工作、系室教学工作以及教师教学工作的考核依据之一。
湖南城市学院教务处
教学质量监控与评估中心
2019年10月27日
附件1： 湖南城市学院本科毕业设计（论文）检查评价表
学院： 年 月 日
指 标 |
主要观测点 |
得分 |
管理工作 （15分） |
重视毕业设计（论文）工作，成立了毕业设计（论文）领导小组，分专业制订了管理细则，各环节管理规范到位；有切实可行的工作安排，并有效实施；召开了毕业设计（论文）动员大会或举办了专题辅导讲座，认真进行中期检查，整改及时，措施得力；认真开展了毕业设计（论文）教学研究和工作总结，总结材料进行了定性定量分析，数据统计准确，过程管理评价客观、中肯，存在的问题揭示实在 |
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选 题 （15分） |
有完整、准确的课题汇总表，50%以上毕业设计（论文）在实验、实习、工程实践和社会实践中完成；课题的性质、难度、工作量和综合训练等能达到教学计划对本教学环节所规定的要求；学生1人1题；对每个学生的选题进行了审查，且审查意见中肯；任务书、开题报告书按教务处规定格式和要求填写；集体开题答辩，指导教师意见和开题纪要填写符合规定要求 |
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教师指导 （10分） |
指导教师中具有高级职称的比例＞30%，指导教师指导学生数毕业设计不超过8人，毕业论文≤10人；指导过程严格按学校规定要求进行，三稿指导意见填写具体，针对性强 |
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毕业设计 评阅、答辩与 成绩评定 （20分） |
有答辩组织及安排方案；进行了答辩资格审查，按要求填写答辩申请表，答辩程序科学、规范，组织有序；答辩记录详实，要求严格；指导教师和评阅教师评阅意见中肯，针对性强，字数符合学校规定要求；设定了不同等级的评定标准和成绩评定方法，评分文档齐全，成绩评定正态分布，符合质量标准要求 |
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毕业设计 （论文）质量 （25分） |
毕业论文字数达到规定要求，文科8000字以上，理工科6000字以上，英语专业6000单词以上，特殊专业5000字以上，毕业设计说明书符合学校规定要求；符合科学论文的基本要求，设计（论文）中的用语、格式、图纸、数据、各种资料的运用及引用均规范且符合标准；论点鲜明，观点正确，论据充分，论证有力，条理分明，语言流畅，标点符号正确；论文较完整地回答了题目所设定的有关问题，整体思路清晰，结构合理，研究方法得当；资料引用恰当，有较强的科学性，难易度适中；在理论上具有新意，应用性研究对于实际工作具有一定意义；中文摘要翻译外文正确；格式规范，符合要求，整体质量好，达到教学计划要求 |
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资料归档 （15分） |
毕业设计（论文）过程管理资料齐全，且按学校规定要求进行装订（封面-任务书-开题报告-答辩申请表-答辩评审表-论文原稿或设计说明书（计算书）、设计图纸；封面采用A3白色铜板纸，且封面上要求填写的内容符合学校规定要求并全部是打印；选题审查表、选题汇总表、成绩汇总表、中期检查表及管理工作文件等材料整理科学规范，且分门别类装订成册，查找方便 |
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检查人：
附表2：
湖南城市学院实习质量评价表
实习名称： 指导教师
评价项目(%) |
评价要素 |
权重(%) |
质量等级标准 |
评价等级 |
优秀（A等） |
合格（C等） |
A |
B |
C |
D |
1 实习准备(10) |
1.1实习大纲 |
5 |
规范、质量高（能充分反映实习的目的、内容、程序和要求，便于对实习的组织和检查） |
基本规范、质量一般 |
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1.2实习计划 |
5 |
有详细的实习计划，且经过充分的调研和论证，科学合理、规范，可行性好 |
有实习计划，调研和论证不够充分，欠规范，可行性一般 |
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2 实习指导(30) |
2.1校内指导 |
15 |
准备工作充分、周全，指导实习严格、细致；主动关心学生的思想、学习和生活状况；注意言传身教、为人师表 |
准备工作一般、欠周全，能完成指导实习工作；关心学生的思想、学习和生活状况；言行基本得体 |
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2.2 校外指导 |
15 |
准备工作充分、周全，指导实习严格、细致；与实习单位指导教师密切配合，积极主动地做好有关介绍、讲座和指导工作 |
准备工作一般、欠周全，能完成指导实习工作；与实习单位指导教师有配合，能基本做好有关指导工作 |
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3 实习效果(40) |
3.1实习纪律 |
10 |
严格自觉遵守学校的规章制度和实习单位的有关规定；在实习单位表现出高度的责任感和事业心，出色地完成实习任务 |
能基本遵守学校的规章制度和实习单位的有关规定，无重大违纪行为；基本完成了实习任务 |
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3.2实习内容 |
15 |
按照实习计划和实习大纲的要求，结合实际情况合理安排实习内容，并落实到每个实习学生 |
按照实习计划和实习大纲的要求，结合实际情况安排实习内容，且基本落实到每个实习学生 |
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3.3实习报告 |
15 |
学生能逐日记好实习日志，报告内容详实，完成质量高，指导教师对实习报告批阅认真、规范 |
学生有实习日志和实习报告，完成质量一般，指导教师对实习报告批阅欠认真、规范 |
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4 实习考核(20) |
4.1实习总结与答辩 |
10 |
学生实习总结认真、格式规范、内容详实，实习答辩认真，效果好 |
学生实习总结完成质量一般，开展了实习答辩、效果一般 |
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4.2成绩评定 |
5 |
客观真实，过程规范，推优民主、公平、公正 |
较客观真实，过程基本规范，推优基本民主、公平、公正 |
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4.3档案材料 |
5 |
各类文件材料（如实习工作手册、实习总结、实习成果等）归档及时、规范 |
各类文件材料（如实习工作手册、实习总结、实习成果等）归档较及时，基本规范 |
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评价 结论 |
S=∑XjYj |
评价得分 |
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评价等级 |
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评价人签名： |
评价日期 |
年 月 日 |
备注 |
（1）对各评价要素定等级，评价等级分为A、B、C、D四档（在对应栏目内打“√”），A等（优秀）取95分、B等（良好）取85分、C等（合格）取70分、D等（不合格）取50分。 （2）评价结果计算公式S=∑XjYj，其中Xj分别表示A、B、C、D四个等级的对应分值，Yj表示各评价要素的权重值。在计算出评价分数（S）后按下列标准确定评价等级：90≤S<100优秀；75≤S<90良好；60≤S<75合格；S<60不合格。 （3）根据实习计划安排，2.1项与2.2项仅有1项时，该项权重取30%。 |
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附表3：
湖南城市学院实训教学质量评价表
学院： 专业：________________ 班级：
课程名称： 指导教师：____________ 学生人数：
评价项目(%) |
评价要素 |
权重(%) |
评价标准 |
评价等级 |
优秀（A等） |
合格（C等） |
A |
B |
C |
D |
1 实训准备(25) |
1.1教学文件 |
5 |
文件（教学大纲、指导书、管理规定等）齐全、规范 |
文件（教学大纲、指导书、管理规定等）基本齐全、较规范 |
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1.2实训教材 |
5 |
实训教材或指导书与专业人才培养目标相适应 |
实训教材或指导书与专业人才培养目标基本适应 |
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1.3计划安排 |
5 |
完全依据大纲，科学制定实训项目、进度及实施方案 |
依据大纲，制定基本可行的实训项目、进度及实施方案 |
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1.4指导教师 |
5 |
有丰富的从事该实训内容的经验，并取得了从事该行业的资格证 |
有从事该实训内容的经验 |
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1.5条件保障 |
5 |
所需场地条件、设备器材、耗材数量、质量满足实训要求，校外实训条件有保障 |
所需场地条件、设备器材、耗材数量、质量基本满足实训要求，校外实训条件基本有保障 |
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2 过程管理(50) |
2.1实训指导 |
20 |
既能充分发挥学生的主观能动性，又对学生耐心指导、严格要求 |
基本能体现学生的主观能动性，指导较耐心、要求较严格 |
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2.2内容安排 |
20 |
实训内容充实，目的性强，符合计划目标任务，学生有充分动手练习的机会，学生实践操作和应用能力显著增强 |
实训内容基本合理，学生有动手练习的机会，学生实践操作和应用能力有所增强 |
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2.3实训组织 |
10 |
实训组织严密，环节紧凑、衔接性好，时间分配合理，效率高，无安全事故 |
实训组织基本符合要求，时间分配基本合理，无安全事故 |
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3 总结考核(15) |
3.1总结报告 |
10 |
做出专项工作总结，有经验总结、有建议、有意见反馈和整改措施 |
有专项工作总结，完成质量一般 |
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3.2成绩考核 |
5 |
成绩评定依据和评分办法详实，成绩分布合理，能反映学生的真实水平 |
成绩评定依据和评分办法较具体，成绩分布基本合理，基本能反映学生的真实水平 |
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4 资料归档(10) |
4.1教学资料 |
5 |
资料完整、内容详实、工整规范 |
资料基本齐全，较规范 |
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4.2教学档案 |
5 |
归类整理科学，报送及时，文档符合要求 |
归类整理比较科学，报送及时，文档基本符合要求 |
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评价结论 |
S=∑XjYj |
评价得分 |
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评价等级 |
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评价人签名： |
评价日期 |
年 月 日 |
备注 |
（1）对各评价要素定等级，评价等级分为A、B、C、D四档（在对应栏目内打“√”），A等（优秀）取95分、B等（良好）取85分、C等（合格）取70分、D等（不合格）取50分。 （2）评价结果计算公式S=∑XjYj，其中Xj分别表示A、B、C、D四个等级的对应分值，Yj表示各评价要素的权重值。在计算出评价分数（S）后按下列标准确定评价等级：90≤S<100优秀；75≤S<90良好；60≤S<75合格；S<60不合格。 |
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实验室工作考评表
学院： 实验（训）室名称：
序号 |
考核 项目 |
考 核 内 容 |
满分 |
检查 方式 |
记事 |
1 |
实验教学组织与管理 （50） |
教学管理与文件 （15） |
学院领导重视，成立实验室领导小组、召开实验室建设专题会议 |
5 |
查记 录 |
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实验教学大纲、教材或指导书齐全 |
5 |
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各类规章制度齐全且上墙 |
5 |
教学过程 （35） |
课表和分组安排表详细、合理、实验室全年安排使用时间饱满（随机查看实验室工作量安排） |
10 |
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实验人员工作、仪器使用记录 |
5 |
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实验项目卡、实验（实训）教学情况记录 |
5 |
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实验报告（随机抽查） |
5 |
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实验（实训）教学执行计划和完成情况 |
10 |
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2 |
实验室资产管理(20) |
仪器设备管理 （15分） |
仪器设备账目清楚且账物相符 |
5 |
看现场 查记录 |
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仪器设备完好率 |
5 |
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大型仪器设备使用记录、完好率、利用率情况 |
5 |
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本年度实验室建设项目的完成情况 |
5 |
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3 |
实验室综合管理 （30） |
实验室建设规划、年度工作计划、工作总结 |
5 |
看现场 查记录 |
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实验室布局、环境卫生 |
5 |
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日常安全与规章制度 |
5 |
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资料收集、整理、按时上交统计报表 |
10 |
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实验室信息化建设、网站资料丰富与更新，并有信息化管理员 |
5 |
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4 |
实验室改革与创新（加分项目10分） |
实验项目更新或省级质量工程项目 |
3 |
查记录与材料（指当年度） |
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实验室开放项目多及社会效益（查看记录） |
1 |
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实（训）验教材建设（公开出版、和内部） |
3 |
实验教学改革与研究（省级课题和校级课题） |
3 |
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检查人： 检查时间： 年 月 日
湖南城市学院课程设计教学质量评价表
学院：_______________ 专业：__________ 课程设计名称：____________
评价项目 (%) |
评价要素 |
权重(%) |
评价标准 |
评价等级 |
优秀（A等） |
合格（C等） |
A |
B |
C |
D |
1 保障措施(25) |
1.1 教学文件 |
10 |
符合人才培养方案；制定了科学规范的管理文件 |
基本符合人才培养方案；制定了基本规范的管理文件 |
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1.2 教学条件 |
5 |
实验设备、场地、参考资料等能够满足课程设计教学要求 |
实验设备、场地、参考资料等基本满足课程设计教学要求 |
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1.3 师资力量 |
10 |
结构合理，具备主讲本门课程的资格，师生比>1:15 |
结构基本合理，基本具备主讲本门课程的资格，1:20>师生比>1:25 |
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2 教学实施过程(55) |
2.1 教学目标 |
5 |
目的、任务明确，内容具体，符合人才培养要求 |
目的、任务基本明确，内容较具体，基本符合人才培养要求 |
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2.2 选题 |
10 |
课题的深度和广度与份量适当，可供选择课题范围广，能满足教学要求 |
课题的深度和广度与份量基本适当，可供选择课题范围较小，能基本满足教学要求 |
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2.3 指导工作 |
20 |
注重学生工程实践能力与团队合作精神的培养，能严格要求学生，考勤记录详实，注重素质教育，指导时间符合要求 |
有学生的实践能力与团队合作精神的培养，要求学生较严，有考勤记录，较重视素质教育，指导时间符合要求 |
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2.4 设计进度 |
15 |
90%以上的学生能按照设计与进度独立完成设计工作 |
70-80％的学生能按照设计与进度独立完成设计工作 |
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2.5 成绩考核 |
5 |
评分标准科学、规范，成绩评定严肃、认真、公平、公正 |
评分标准基本科学、规范，成绩评定较严肃、认真，基本做到了公平、公正 |
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3 设计成果(20) |
3.1 文本质量 |
10 |
设计文本思路清晰、文字通顺，书写规范 |
设计文本思路较清晰、文字基本通顺，书写基本规范 |
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3.2 成果质量 |
10 |
图纸（程序、作品等）逻辑清晰、简洁易懂、有创新 |
图纸（程序、作品等）逻辑较清晰和简洁易懂、基本无创新 |
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评价结论 |
S=∑XjYj |
评价得分 |
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评价等级 |
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评价人签名： |
评价日期 |
年 月 日 |
备注 |
（1）对各评价要素定等级，评价等级分为A、B、C、D四档（在对应栏目内打“√”），A等（优秀）取95分、B等（良好）取85分、C等（合格）取70分、D等（不合格）取50分。 （2）评价结果计算公式S=∑XjYj，其中Xj分别表示A、B、C、D四个等级的对应分值，Yj表示各评价要素的权重值。在计算出评价分数（S）后按下列标准确定评价等级：90≤S<100优秀；75≤S<90良好；60≤S<75合格；S<60不合格。 |
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检查人： 检查时间： 年 月 日
