从2月24日至28日在线教学已经开展了一个星期，学院非常重视疫情期间线上教学的开展，总体教学活动都能顺利实施，提高了老师们对线上教学的认识和平台应用水平。有如下几点总结：

1.准备充分有预案

老师们课前准备充分，课堂组织实施顺畅，课堂互动也在慢慢加强，学生的参与性也在慢慢提高，老师和学生都慢慢开始适应线上教学。所有授课老师严格按照课表进行线上教学。正式上课前，所有的老师都进行了2-3次的课前演练，都熟悉2个及以上的教学平台或课程资源，每位老师都找到了适合自己的教学方式和教学平台。同时，上课若出现问题有预案和第二手准备。课程通知的发布，ppt的直播讲解互动，视频文档资料的上传，作业和任务的布置，老师们都运用自如。

2.不拘形式讲实效

本院严格按照课表开设了70门在线课程，有43位老师进行了114堂课的在线教学，主要利用雨课堂和腾讯课堂、QQ电话、智慧树、学银在线等进行教学，每个老师都能够结合2个教学平台或资源进行教学。同时每堂课安排了1-2名学院领导、系主任、督导或支部书记进行跟踪听课，总计听课157节（次）。老师们都完成了教学预设任务，比预期要好。通过和部分老师和学生的电话回访和在线交流，在线教学效果优良，老师们和学生现在已经习惯了在线教学。

3.恪尽职守有亮点

本次线上教学各位老师都能够恪尽职守，当作是正式的上班上课，其中表现尤为突出的有吴丹、杨泛明、祝小艳、刘正、余松林、马德崇、龙立平、夏莉等老师，他们对平台非常熟悉，授课时采用启发式教学，能够结合生产生活实际和应用进行授课，层次分明，重难点突出，讲授透彻，有作业和辅导，学生反映非常好；彭晓赟老师在讲授专业英语时采用了较好的模式，发音清晰，和学生沟通流畅，第一天雨课堂拥堵，该老师及时更换备选平台保证了效果；刘石泉老师采用智慧树授课，学生对该课程兴致度高，不时发问交流，满意度高；黄毅老师、卿湘东老师、林立老师采用腾讯课堂对环工专业进行了合班集中授课，授课效果好，学生及时获取到课堂提问、作业等指令，并作出快速回应，学生在交流群中普遍反应获得感强，对不清之处能下载反复研习，该方式在某些方面甚至优于现场大班授课，能很好地避开实际教室中存在的人多吵杂、点名费时、课堂管控不佳等问题，乐于被学生接受。还有如肖谷清教授，为找合适的平台和方式，在网上一次次的跟学生试课，从雨课堂到雨课堂+qq音频直播，再到“腾讯课堂+雨课堂”，他一直不怕烦和不畏难地去探索最适合的上课互动方式。一些老师掌握了很多的在线教学应用技术并乐于分享，比如王姣亮、张劲、刘正老师。

4.存在的主要问题

（1）雨课堂有时候出现拥堵，有些老师结合腾讯课堂（QQ分享）进行授课，一些网络不发达地区的学生在线听课出现卡顿或滞后，签到不及时。

（2）有时候平台间切换，学生反应不过来。

（3）第一节课有学生迟到或旷课，但第二节课基本都到了。（贺国文总结）